Министерство образования и науки Украины утвердило обновленную дорожную карту по интеграции научно-инновационной системы Украины в Европейское исследовательское пространство (ЕИП). Об этом «Журналисту» сообщила пресс-служба МОН.

Внедрение дорожной карты обеспечит:

• гармонизацию политики в сфере науки и инноваций в соответствии со стандартами и нормами ЕС;

• расширение доступа к научным и инновационным программам ЕС;

• развитие исследовательских инфраструктур Украины и их интеграцию в исследовательских инфраструктурах ЕС;

• создание благоприятных условий для международной и межотраслевой мобильности ученых;

• применение комплексного гендерного подхода в сфере науки и инноваций;

• применение принципов открытой науки и использования инструментов открытого доступа ЕС;

• развитие инновационной инфраструктуры с учетом лучших европейских практик;

• интернационализацию научных исследований и инноваций за пределами ЕС.

Для эффективного внедрения приоритетов ЕИП Европейская Комиссия создала отдельные рабочие группы, которые работают над имплементацией приоритетов и в состав которых входят представители Украины.

На сегодняшний день ЕС работает над формированием новой политики ЕИП, которая будет ориентирована на повышение конкурентоспособности Европы, цифровую трансформацию и противодействие глобальным вызовам. В рамках формирования новых приоритетов Европейского исследовательского пространства МОН будет участвовать в совместных консультациях с Европейской Комиссией и привлекать к обсуждению экспертную среду Украины.

Дорожная карта интеграции в ЕИП разрабатывалась МОН в течение 2020 года совместно с научной и экспертной средой с учетом тенденций ЕС и интересов Украины.

Читайте также: Экс-чиновнику завода им. Патона и члену правления сообщено о подозрении в хищении имущества.

Вчера, 11 февраля, состоялось заседание Межведомственной комиссии по вопросам охраны детства, в котором приняли участие Министр образования и науки Украины Сергей Шкарлет, Министр социальной политики Марина Лазебная, Министр здравоохранения Максим Степанов и другие представители органов государственной власти, касающиеся сферы защиты прав детей. Об этом «Журналисту» сообщили в пресс-центре МОН.

Участники мероприятия обсудили проблемы и вызовы в процессе реализации Национальной стратегии реформирования системы институционального ухода и воспитания детей на 2017-2026 годы и реформы децентрализации относительно функционирования заведений институционального ухода и воспитания.

Министр Сергей Шкарлет обратил внимание на то, что выполнение Стратегии должно осуществляться после обеспечения местными органами власти дополнительной поддержки детей с особыми образовательными потребностями. В частности, при реализации следующих мер:

 • создание доступной инфраструктуры;

 • привлечение педагогических работников (тифлопедагогов, сурдопедагогов, коррекционных педагогов для обучения детей с нарушениями интеллектуального развития) и медицинских и социальных специалистов для оказания соответствующих услуг по месту жительства.

«МОН не видит целесообразным закрытие специальных учебных заведений, в которых предоставляются высокоспециализированные образовательные услуги для детей со сложными физическими и интеллектуальными нарушениями. Их деятельность основывается на мировом опыте. Такие учебные заведения с высоким кадровым и техническим потенциалом должны стать площадкой для развития инклюзивного образования», — отметил Сергей Шкарлет.

В частности, министр предложил исключить специализированные учебные заведения и лицеи из перечня учебных заведений, которые должны изменить особенности своей деятельности до 2026 года. Такая необходимость обусловлена ​​спецификой образовательного процесса при устройстве детей в пансионы этих учреждений.

Сергей Шкарлет также сообщил, что по статистике увеличение количества детей почти в пять раз в инклюзивных классах за последние 5 лет не повлияло на контингент учащихся специальных школ и учебно-реабилитационных центров.

Во время обсуждения было отмечено, что местные органы управления образованием для предоставления качественных образовательных услуг детям с ООП по месту жительства должны способствовать следующим целям:

 • развитие сети доступных учебных заведений для детей с особыми образовательными потребностями;

 • осовременивание учебно-методической и коррекционно-развивающей базы учебных заведений;

 • повышение квалификации педагогических работников для работы в условиях инклюзии.

Министр Сергей Шкарлет также сообщил об основных приоритетах МОН в сфере инклюзивного образования:

 • утверждение Национальной стратегии развития инклюзивного образования на 2021-2031 годы;

 • обновление содержания образования для детей с особыми образовательными потребностями, обеспечение новыми учебниками пособиями;

 • создание эффективной модели предоставления образовательных услуг в учреждениях здравоохранения;

 • разработка методических рекомендаций по применению уровней поддержки в образовательном процессе лиц с особыми образовательными потребностями в инклюзивных классах (группах) и их применение.

Читайте также: Образовательный форум-2021: МОН работает над созданием правовой основы для трансформации внешкольного образования.

21 заведение профессионально-технического образования при содействии Министерства образования и науки бесплатно получит шаблон нового сайта. Эта активность является частью кампании по изменению имиджа профобразования, которая заложена в Стратегии развития профессионально-технического образования. В дальнейшем типичный шаблон будет отправлен другим заведениям сети, поэтому они смогут заменить нынешние сайты на новые. Результаты кампании по модернизации вебплатформ были представлены сегодня, 20 января 2020 года, среди учреждений-участников Программы ЕС EU4Skills. Об этом «Журналисту» сообщили в пресс-центре МОН.

Типичный шаблон содержит 5 разделов, а именно: «О нас», «Ученикам и педагогам», «Поступающим», «НПЦ» и «Партнерам». За ними закреплено около 30 страниц, которые профтехзаведения смогут наполнить актуальными данными. Разработчики также предусмотрели несколько наборов цветов, которые администраторы могут выбирать во время визуального оформления. Важно, что типичный сайт учитывает требования Закона Украины «Об образовании», касающиеся открытого доступа к информации о профобразовании и некоторых его уставных документов.

«Сейчас шаблон получат только пилотные училища, однако уже в феврале мы передадим его другим заведениям сети. Впервые Министерство предоставляет учреждениям профобразования типовой шаблон сайта, который сможет улучшить их коммуникацию. Предложенный шаблон является простым и удобным для пользователей, имеет логическую структуру», — отметил заместитель министра образования и науки Игорь Гарбарук.

Компания-исполнитель не только создала типичный шаблон, но и провела анализ сайтов, которые действуют в настоящее время. Его результаты с замечаниями к технической работе и контенту уже переданы пилотным профтехам. Вместе с отчетами и шаблонами администрации получили видеоразъяснения о том, как работать с админпанелью нового сайта. Кроме того, разработчик на протяжении переходного периода будет предоставлять консультации по переносу информации и замены старых сайтов на новые.

«Программа EU4Skills всячески способствует проведению мероприятий по диджитализации для поддержки реформы профтехобразования в Украине. В частности, EU4Skills поддерживает Министерство по модернизации веб-сайтов заведений профтехобразования. Современные, структурированные сайты — важный инструмент, который поможет привлечь большее количество учеников, наладить эффективное информирование и сотрудничество с предприятиями-работодателями, а также улучшит имидж заведений профтехобразования в целом. Кроме того, обновленные сайты станут удобной платформой для организации дистанционного обучения в условиях пандемии COVID-19», — объяснил директор Программы EU4Skills Йенс Адам.

Поскольку наполнение сайтов является одним из составляющих модернизации самых заведений, для администраций и преподавателей также провели двухдневный тренинг по базовым правилам коммуникации.

«На первый взгляд ведение сайта или страницы в соцсети может показаться незначительным в работе профтеха. Однако именно из таких вещей и формируется впечатление о заведении. Его ежедневная коммуникация с поступающими, учениками или управленцами в конце концов влияет на восприятие профессионального образования в целом. Поэтому мы комплексно работаем с педагогами на местном уровне, способствуем проведению обучения для них и привлекаем к этому наших партнеров», — отметил Игорь Гарбарук.

Кампания по модернизации вебсайтов состоялась при поддержке Программы ЕС EU4Skills.

Читайте также: МОН повышает уровень осведомленности педагогов и специалистов в сфере инклюзивного образования.

Министерство образования и науки Украины совместно с Министерством юстиции Украины прорабатывает приказ МОН от 29.12.2020 № 1571 «Об утверждении форм документов о высшем образовании (научные степени) и приложения к ним, образца академической справки». Действующим этот документ станет после регистрации в Минюсте и опубликования в издании «Официальный вестник Украины». Об этом «Журналисту» сообщили в пресс-центре МОН.

Информацию об особых достижениях выпускника учреждение высшего образования может указывать в приложении к диплому европейского образца в шестом разделе «Дополнительная информация». Требования к присуждению награды также определяют ЗВО самостоятельно.

Законом Украины «О высшем образовании» установлены следующие виды документов о высшем образовании (научные степени) по соответствующим ступеням:

• диплом младшего бакалавра;
• диплом бакалавра;
• диплом магистра;
• диплом доктора философии/доктора искусства;
• диплом доктора наук.

Перечень обязательной информации, которая должна содержаться в документах о высшем образовании (научные степени), утвержден Постановлением КМУ «О документах о высшем образовании (научные степени)».

Читайте также: МОН повышает уровень осведомленности педагогов и специалистов в сфере инклюзивного образования.

За неделю работы платформы «Всеукраинская школа онлайн» было зафиксировано почти 1 млн посещений (918 тыс. раз) и произошло 2,3 млн взаимодействий пользователей с платформой. Об этом «Журналисту» сообщили в пресс-центре МОН.

Об этом свидетельствует статистика посещения официального сайта e-school.net.ua. И количественные данные активности ежедневно растут. В частности, постоянно поступают заявки от учителей, желающих приобщиться к развитию платформы.

Кроме того, Служба поддержки платформы ответила на около 350 запросов, а коммуникационная — на четыре десятка.

«Всеукраинская школа онлайн соответствует лучшим мировым практикам. Страны, задолго до пандемии внедрили в повседневный процесс обучения подобные онлайн-платформы, гораздо лучше других смогли обеспечить качественное образование во время карантина. Важно, что платформа предоставляет доступ к учебному контенту на украинском языке для детей и учителей, проживающих на временно оккупированных территориях Украины, но желающих получать образование по украинской государственной программе», — подчеркнул Министр образования и науки Украины Сергей Шкарлет.

Читайте также: Всеукраинская школа онлайн: опубликованы первые пять ответов на часто задаваемые вопросы.

17 декабря 2020 года швейцарско-украинский проект DECIDE — «Децентрализация для развития демократического образования» проведет вебинар с Ириной Грековой, которая поделится опытом эффективного управления образованием в обществе. Об этом «Журналисту» сообщили в пресс-центре МОН.

Ирина Грекова расскажет об опыте создания и развития отдела образования, работу с финансами, упорядочение сети учебных заведений и коммуникацию с обществом на примере Солонянской ТГ Днепропетровской области, которая создана в 2016 году.

Спикер Ирина Грекова, заместитель главы Солонянской ТГ, на практике внедряет теорию децентрализации управления образованием.

Регистрация на вебинар обязательна по ссылке. В форме можно оставлять вопросы для спикера.

Читайте также: МОН: Регионы использовали 67% средств на обновление пищеблоков в школах.

Согласно проекту Госбюджета-2021 общие расходы на образование составляют 6,6% от внутреннего валового продукта. Об этом сообщил глава Министерства образования и науки Украины Сергей Шкарлет в своем Telegram-канале.

Он отметил, что ознакомился с требованиями Профсоюза работников образования и науки Украины и как педагог полностью их поддерживает.

По его словам, процесс формирования проекта Государственного бюджета на 2021 год был очень сложным. Однако удалось отстоять повышение уровня оплаты труда для педагогов в следующем году. На 20% запланировано увеличение должностных окладов (ставок заработной платы) с 1 января 2021 года.

«Постоянно веду переговоры с Минфином и обращаюсь к народным депутатам, чтобы не переносить на более поздний срок последующее увеличение еще на 8,4%», — сообщил глава МОН.

Сергей Шкарлет рассказал, что прогнозный сводный бюджет-2021 на образование ко второму чтению составляет 295,6 млрд грн (государственный и местные), из них расходы на образование без местных бюджетов – 169,6 млрд грн.

«На следующий год предусмотрена новая субвенция для учебных заведений на борьбу с пандемией коронавируса. В проект бюджета на эти цели заложен 1 миллиард гривен», — отметил он.

Ранее «Журналист» сообщал о том, что в МОН признали, что школьные учебники имеют ошибки, неточности и неуместный контент.

Накануне, 23 ноября, на внеочередном заседании правительства принято решение о приостановлении до 31 декабря 2021 года действия постановления Кабинета Министров Украины от 10.07.2019 года №822 «Об оплате труда педагогических, научно-педагогических и научных работников заведений и учреждений образования и науки».

В Министерстве образования и науки (МОН) заявили, что решение, принятое 10 июля 2019 года, и подписанное бывшим премьер-министром Владимиром Гройсманом в последние дни деятельности его правительства, имело только популистский характер и не было подкреплено наличием средств в бюджете.

В МОН отметили, что действие указанного постановления правительства было остановлено ​​и на этот год (постановление Кабмина от 15.11.2019 №1044) при отсутствии на 2020 год средств на его реализацию.

«По расчетам МОН, на реализацию постановления правительства №822 необходимо дополнительно по меньшей мере 50 млрд грн из бюджетов разных уровней. В связи с отсутствием инфляционных источников финансирования для вступления в силу этого постановления в 2021 году, правительство поручило Министерству образования и науки совместно с Минэкономики, Минфином и Минюстом подготовить проект решения об отсрочке его внедрения до 31 декабря 2021 года (протокол №79 заседания Кабинета Министров Украины от 14.09.2020). Подчеркиваем, что решение не отменено, а отложено», — подчеркнули в министерстве.

В МОН обратили внимание на то, что отсрочка постановления Кабмина №822 не предусматривает изменений в условиях оплаты труда педагогических, научно-педагогических и научных работников, действующих сегодня, а именно: установление доплат, надбавок, повышений должностных окладов (ставок заработной платы).

По словам главы МОН Сергея Шкарлета, несмотря на необоснованные решения прошлой власти и учитывая экономические трудности, вызванные мерами борьбы с пандемией коронавируса, в этом году была найдена возможность увеличения должностных окладов всех работников бюджетной сферы, в частности, педагогических, научно-педагогических и научных работников, с 1 сентябрь 2020 года на 5,8%.

Как сообщал «Журналист», семейным врачам не повысили зарплаты с 1 ноября, как было анонсировано.

Накануне, 23 ноября, на внеочередном заседании правительства принято решение о приостановлении до 31 декабря 2021 года действия постановления Кабинета Министров Украины от 10.07.2019 года №822 «Об оплате труда педагогических, научно-педагогических и научных работников заведений и учреждений образования и науки».

В Министерстве образования и науки (МОН) заявили, что решение, принятое 10 июля 2019 года, и подписанное бывшим премьер-министром Владимиром Гройсманом в последние дни деятельности его правительства, имело только популистский характер и не было подкреплено наличием средств в бюджете.

В МОН отметили, что действие указанного постановления правительства было остановлено ​​и на этот год (постановление Кабмина от 15.11.2019 №1044) при отсутствии на 2020 год средств на его реализацию.

«По расчетам МОН, на реализацию постановления правительства №822 необходимо дополнительно по меньшей мере 50 млрд грн из бюджетов разных уровней. В связи с отсутствием инфляционных источников финансирования для вступления в силу этого постановления в 2021 году, правительство поручило Министерству образования и науки совместно с Минэкономики, Минфином и Минюстом подготовить проект решения об отсрочке его внедрения до 31 декабря 2021 года (протокол №79 заседания Кабинета Министров Украины от 14.09.2020). Подчеркиваем, что решение не отменено, а отложено», — подчеркнули в министерстве.

В МОН обратили внимание на то, что отсрочка постановления Кабмина №822 не предусматривает изменений в условиях оплаты труда педагогических, научно-педагогических и научных работников, действующих сегодня, а именно: установление доплат, надбавок, повышений должностных окладов (ставок заработной платы).

По словам главы МОН Сергея Шкарлета, несмотря на необоснованные решения прошлой власти и учитывая экономические трудности, вызванные мерами борьбы с пандемией коронавируса, в этом году была найдена возможность увеличения должностных окладов всех работников бюджетной сферы, в частности, педагогических, научно-педагогических и научных работников, с 1 сентябрь 2020 года на 5,8%.

Как сообщал «Журналист», семейным врачам не повысили зарплаты с 1 ноября, как было анонсировано.

Сегодня, 18 ноября, глава Министерства образования и науки Украины Сергей Шкарлет принял участие в онлайн-заседании Президиума Национальной академии педагогических наук Украины.  Об этом «Журналисту» сообщили в пресс-центре МОН.

Во время встречи были рассмотрены вопросы выполнения Программы совместной деятельности Министерства образования и науки Украины и Национальной академии педагогических наук Украины на 2017-2020 годы и обсужден проект Программы сотрудничества на 2021-2023 годы.

Сергей Шкарлет заметил, что благодаря плодотворному сотрудничеству Министерства образования и науки Украины с Национальной академией педагогических наук был реализован ряд задач по развитию образования государства.

«Абсолютно уверен, что Национальная академия педагогических наук является ведущим партнером МОН в вопросах разработки образовательных политик в различных направлениях развития образования.  Благодарен за поддержку инициатив Министерства, ведь наши решения должны основываться на позиции ученых», — подчеркнул Сергей Шкарлет.

Глава МОН также обозначил приоритетные позиции совместной деятельности Министерства и Национальной академии педагогических наук, а именно:

 • доступное и качественное дошкольное образование;

 • реализация реформы Новой украинской школы;

 • современное профессиональное, профессионально-техническое и профессиональное пред высшее образование;

 • качественное высшее образование и развитие образования взрослых;

 • развитие науки и инноваций;

 • цифровизация образования;

 • психологическое сопровождение образования;

 • общие проблемы развития образовательного пространства.

В свою очередь, президент Национальной академии педагогических наук Василий Кремень выразил благодарность Сергею Шкарлету за налаживание в течение короткого времени плодотворного сотрудничества между Министерством и АПН.

«Вы можете всегда рассчитывать на тесное сотрудничество и искреннюю поддержку со стороны институтов Национальной академии педагогических наук, членов академии. Искренне Вам благодарны!  Наша задача — помогать Министерству и поддерживать работу по научно-методической позиции», — подчеркнул Василий Кремень.

Также стороны обсудили проект Программы совместной деятельности АПН и МОН в 2021-2023 годах, которая призвана объединить усилия специалистов и откроет новые возможности в научном, методическом и информационном сопровождении развития современного образования, способствовать эффективному решению актуальных проблем, стоящих перед национальной  системой образования в новых условиях развития украинского общества в контексте европейской интеграции и мировой глобализации.

Читайте также: МОН и Google инициируют онлайн-семинар для ученых.